¿Consideras que trabajar el autocontrol en el aula es adecuado y necesario? ¿Cómo lo harías?
El autocontrol es muy importante contorlarlo y enseñarlo desde pequeños, desde casa y en aula, ya que los/as niños/as pasan muchas horas del día con nosotras las educadoras.
Se define el autocontrol como la capacidad para poder dirigir la propia conducta en el sentido deseado.
El niño de cero a seis años, no tiene desarrollado el autocontrol de su conducta, pues en los primeros años actúa por impulso y deseos inmediatos, le cuesta trabajo inhibir su conducta y ante un “no lo hagas”, se mostrará desinteresado o negativista, hasta el punto de que muchos adultos piensan que se trata de una respuesta de desobediencia intencionada. Pero esto no es así, es solo producto de que su desarrollo aún no le permite el control voluntario de su conducta.
Trabajar el autocontrol es necesario para preparar al niño/a, hay que enseñarle a que espere su turno en una fila, a no hablar todos a la misma vez. Es muy importante que aprenda a priorizar y cumplir algunas tareas y trabajos por encima de otras cosas más agradables para él, por ejemplo, el juego. También debe aprender a escuchar atentamente.
El autocontrol de la conducta puede trabajarse en todas las actividades que realiza el/la niño/a tanto en la escuela infantil como en el casa, y cualquier oportunidad es buena para hacerlo.
Se puede ayudar a un autocontrol adecuado con las siguientes técnicas:
- Proporcionar confianza y responsabilidad al niño/a.
- La autoobsevación.
- El autorefuerzo y el autocastigo.
- Autocontrol de estimulos.
Pero no es fácil con niños/as de tan corta edad, ya que ellos como he dicho arriba actuan por impulsos y estimulos inmediatos.
Los/as niños/as pueden entender mejor el autocontrol jugando, como puede ser el semaforo, actividades y cuentos, estos recursos resultan esenciales en estos momentos dada la importancia de educar en actitudes de tolerancia, respeto, convivencia…
Con este juego aprenden formas de controlarse y consiste:
Luz Roja:
ALTO, se tiene que tranquilizar y pensar antes de actuar.
Luz Amarilla:
PIENSA, soluciones o alternativas y sus consecuencias.
Luz Verde:
ADELANTE y que pongan en práctica la mejor solución.
http://www.psicologoescolar.com/ORIENTACIONES_GRATIS/4_tecnica_del_semaforo, aqui se puede apreciar mejor la técnica.
Sabemos que los más pequeños de la mejor forma que aprenden es jugando y este juego les enseñara a autocontrolarse.
En el video se puede apreciar que los/as niños/as que tienen un autocontrol de si mismo tendran una mayor facilidad para las relaciones interpersonales a lo largo de su vida, ya que si no se autocontrolan les sera dificil no agredir, controlar su ira... Se puede ver con el ejemplo del video de las golosinas y el autocontrol que tienen esperando a que venga el adulto y poder comersela.
Si desde pequeños se les enseña el autocontrol mediante paciencia y estimulos positivos aprenderan lo que es.
jueves, 27 de octubre de 2011
jueves, 20 de octubre de 2011
Actividad 2.
¿Consideras que trabajar el autocontrol en el aula es adecuado y necesario? ¿Cómo lo harías?
El autocontrol es muy importante contorlarlo y enseñarlo desde pequeños, desde casa y en aula, ya que los/as niños/as pasan muchas horas del día con nosotras las educadoras.
Se define el autocontrol como la capacidad para poder dirigir la propia conducta en el sentido deseado.
El niño de cero a seis años, no tiene desarrollado el autocontrol de su conducta, pues en los primeros años actúa por impulso y deseos inmediatos, le cuesta trabajo inhibir su conducta y ante un “no lo hagas”, se mostrará desinteresado o negativista, hasta el punto de que muchos adultos piensan que se trata de una respuesta de desobediencia intencionada. Pero esto no es así, es solo producto de que su desarrollo aún no le permite el control voluntario de su conducta.
Trabajar el autocontrol es necesario para preparar al niño/a, hay que enseñarle a que espere su turno en una fila, a no hablar todos a la misma vez. Es muy importante que aprenda a priorizar y cumplir algunas tareas y trabajos por encima de otras cosas más agradables para él, por ejemplo, el juego. También debe aprender a escuchar atentamente.
El autocontrol de la conducta puede trabajarse en todas las actividades que realiza el/la niño/a tanto en la escuela infantil como en el casa, y cualquier oportunidad es buena para hacerlo.
Se puede ayudar a un autocontrol adecuado con las siguientes técnicas:
- Proporcionar confianza y responsabilidad al niño/a.
- La autoobsevación.
- El autorefuerzo y el autocastigo.
- Autocontrol de estimulos.
Pero no es fácil con niños/as de tan corta edad, ya que ellos como he dicho arriba actuan por impulsos y estimulos inmediatos.
Los/as niños/as pueden entender mejor el autocontrol jugando, como puede ser el semaforo, actividades y cuentos, estos recursos resultan esenciales en estos momentos dada la importancia de educar en actitudes de tolerancia, respeto, convivencia…
Con este juego aprenden formas de controlarse y consiste:
Luz Roja:
ALTO, se tiene que tranquilizar y pensar antes de actuar.
Luz Amarilla:
PIENSA, soluciones o alternativas y sus consecuencias.
Luz Verde:
ADELANTE y que pongan en práctica la mejor solución.
Sabemos que los más pequeños de la mejor forma que aprenden es jugando y este juego les enseñara a autocontrolarse.
En el video se puede apreciar que los/as niños/as que tienen un autocontrol de si mismo tendran una mayor facilidad para las relaciones interpersonales a lo largo de su vida, ya que si no se autocontrolan les sera dificil no agredir, controlar su ira...
Si desde pequeños se les enseña el autocontrol mediante paciencia y estimulos positivos aprenderan lo que es.
El autocontrol es muy importante contorlarlo y enseñarlo desde pequeños, desde casa y en aula, ya que los/as niños/as pasan muchas horas del día con nosotras las educadoras.
Se define el autocontrol como la capacidad para poder dirigir la propia conducta en el sentido deseado.
El niño de cero a seis años, no tiene desarrollado el autocontrol de su conducta, pues en los primeros años actúa por impulso y deseos inmediatos, le cuesta trabajo inhibir su conducta y ante un “no lo hagas”, se mostrará desinteresado o negativista, hasta el punto de que muchos adultos piensan que se trata de una respuesta de desobediencia intencionada. Pero esto no es así, es solo producto de que su desarrollo aún no le permite el control voluntario de su conducta.
Trabajar el autocontrol es necesario para preparar al niño/a, hay que enseñarle a que espere su turno en una fila, a no hablar todos a la misma vez. Es muy importante que aprenda a priorizar y cumplir algunas tareas y trabajos por encima de otras cosas más agradables para él, por ejemplo, el juego. También debe aprender a escuchar atentamente.
El autocontrol de la conducta puede trabajarse en todas las actividades que realiza el/la niño/a tanto en la escuela infantil como en el casa, y cualquier oportunidad es buena para hacerlo.
Se puede ayudar a un autocontrol adecuado con las siguientes técnicas:
- Proporcionar confianza y responsabilidad al niño/a.
- La autoobsevación.
- El autorefuerzo y el autocastigo.
- Autocontrol de estimulos.
Pero no es fácil con niños/as de tan corta edad, ya que ellos como he dicho arriba actuan por impulsos y estimulos inmediatos.
Los/as niños/as pueden entender mejor el autocontrol jugando, como puede ser el semaforo, actividades y cuentos, estos recursos resultan esenciales en estos momentos dada la importancia de educar en actitudes de tolerancia, respeto, convivencia…
Con este juego aprenden formas de controlarse y consiste:
Luz Roja:
ALTO, se tiene que tranquilizar y pensar antes de actuar.
Luz Amarilla:
PIENSA, soluciones o alternativas y sus consecuencias.
Luz Verde:
ADELANTE y que pongan en práctica la mejor solución.
Sabemos que los más pequeños de la mejor forma que aprenden es jugando y este juego les enseñara a autocontrolarse.
En el video se puede apreciar que los/as niños/as que tienen un autocontrol de si mismo tendran una mayor facilidad para las relaciones interpersonales a lo largo de su vida, ya que si no se autocontrolan les sera dificil no agredir, controlar su ira...
Si desde pequeños se les enseña el autocontrol mediante paciencia y estimulos positivos aprenderan lo que es.
lunes, 10 de octubre de 2011
viernes, 7 de octubre de 2011
Actividad 1.
Los/as educadores/as infantiles deberíamos tener en común una serie de habilidades sociales para poder llevar a cabo bien nuestra labor como educadoras, ya que estas nos permiten ayudar a los más pequeños para que puedan tener un buen desarrollo en todos los campos y sentidos de su corta edad de vida. Las habilidades sociales que se deberían tener son:
- Comunicación asertiva: nos ayuda a resolver problemas, a sentirnos bien con nosotros mismos y los demás, sentirnos relajados... esto se les enseña a los niños para que el día de mañana sepan tomar decisiones, saber relajarse, defender sus derechos sin herir a nadie... Si no tuvieramos esta capacidad las educadoras, nuestra aula sería un descontrol.
- Saber escuchar: tenemos que saber escuchar a los niños/as y ellos aprendar a escuchar. Es muy importante, ya que asi sabemos si el niño/a se sabe expresar bien, podemos saber como es cada uno y si se expresan bien. Tambien nos sirve para saber escuchar a los padres lo que piensan de sus pequeños. Sin esta habilidad no podriamos cubrir sus necesidades, ni saber que piensa y que problemas tiene el/la niño/a.
- Saber expresarse: para poder hablar y enseñar bien a un niño nosotras debemos experesarnos bien y adecuadamente. Ya que para poder informar a los padres y madres de los pequeños tenemos que saber comunicarnos. Si no fuera asi no podriamos expresarles el desarrollo de su hijo, los hábitos que esta adquiriendo...
- Empatizar: debemos saber ponernos en el lugar del niño, para saber lo que piensa y lo que siente. Si no lo hicieramos nunca sabriamos que piensan los niños, ni como se sienten o siente en ese momento.
-Afectividad: para los niños el cariño es un sentimiento muy importante, ya que ellos necesitan mucho cariño para sentirse arropados, seguros y confiados. Se les tiene que dar mucho cariño para que se sientan queridos. No me podria imaginar a una educadora infantil sin esta habilidad, sin mostrar cariño por los más pequeños, si fuera asi los niños no se sentirian agusto con ella.
- Respeto: hay que saber respetar a los demas y a nosotros mismo, ya que debemos aprender a respetar las opiniones, creencias, ideas... de los demás. Se les tiene que enseñar desde bien chicos a los niños lo que es el respeto. Por que si nosotras no respetamos a los niños, ellos no aprenderan a respetar a nadie.
- Paciencia: se debe tener paciencia con los más pequeños, ya que cada niño tiene su ritmo y no podemos meterles prisa por no ir con el ritmo de la clase. Es una habilidad que nos ayuda a sobrellevar los posibles conflictos que se dan en clase y poder soportar los contratiempos. Sin esta habilidad seria muy dificil poder estar todo un día con los más pequeños, ya que la paciencia es una virtud muy preciada.
La conclusión que saco de estas habilidades es que se necesitan muchas para poder ser una buena educadora infantil, ya que sin ellas o faltando alguna los niños no aprenderian lo que deben y su desarrollo no seria del todo completo y no podriamos cubrir todas sus necesidades. Solo se que ser una educacora infantil es pura vocación.
- Comunicación asertiva: nos ayuda a resolver problemas, a sentirnos bien con nosotros mismos y los demás, sentirnos relajados... esto se les enseña a los niños para que el día de mañana sepan tomar decisiones, saber relajarse, defender sus derechos sin herir a nadie... Si no tuvieramos esta capacidad las educadoras, nuestra aula sería un descontrol.
- Saber escuchar: tenemos que saber escuchar a los niños/as y ellos aprendar a escuchar. Es muy importante, ya que asi sabemos si el niño/a se sabe expresar bien, podemos saber como es cada uno y si se expresan bien. Tambien nos sirve para saber escuchar a los padres lo que piensan de sus pequeños. Sin esta habilidad no podriamos cubrir sus necesidades, ni saber que piensa y que problemas tiene el/la niño/a.
- Saber expresarse: para poder hablar y enseñar bien a un niño nosotras debemos experesarnos bien y adecuadamente. Ya que para poder informar a los padres y madres de los pequeños tenemos que saber comunicarnos. Si no fuera asi no podriamos expresarles el desarrollo de su hijo, los hábitos que esta adquiriendo...
- Empatizar: debemos saber ponernos en el lugar del niño, para saber lo que piensa y lo que siente. Si no lo hicieramos nunca sabriamos que piensan los niños, ni como se sienten o siente en ese momento.
-Afectividad: para los niños el cariño es un sentimiento muy importante, ya que ellos necesitan mucho cariño para sentirse arropados, seguros y confiados. Se les tiene que dar mucho cariño para que se sientan queridos. No me podria imaginar a una educadora infantil sin esta habilidad, sin mostrar cariño por los más pequeños, si fuera asi los niños no se sentirian agusto con ella.
- Respeto: hay que saber respetar a los demas y a nosotros mismo, ya que debemos aprender a respetar las opiniones, creencias, ideas... de los demás. Se les tiene que enseñar desde bien chicos a los niños lo que es el respeto. Por que si nosotras no respetamos a los niños, ellos no aprenderan a respetar a nadie.
- Paciencia: se debe tener paciencia con los más pequeños, ya que cada niño tiene su ritmo y no podemos meterles prisa por no ir con el ritmo de la clase. Es una habilidad que nos ayuda a sobrellevar los posibles conflictos que se dan en clase y poder soportar los contratiempos. Sin esta habilidad seria muy dificil poder estar todo un día con los más pequeños, ya que la paciencia es una virtud muy preciada.
La conclusión que saco de estas habilidades es que se necesitan muchas para poder ser una buena educadora infantil, ya que sin ellas o faltando alguna los niños no aprenderian lo que deben y su desarrollo no seria del todo completo y no podriamos cubrir todas sus necesidades. Solo se que ser una educacora infantil es pura vocación.
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